ТЕОРЕТИЧНІ ТА ІСТОРИЧНІ АСПЕКТИ ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКИ
Акімова Н.В.
Класифікація значень та смислів у контексті проблеми розуміння тексту. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-1 
Воровка М.І.
Джерельна база історико-педагогічного дослідження: поняття та специфіка.
DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-2
Гарькава Т.А.
Методичні засади навчання петриківського розпису. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-3
Гурєєва Л.В.
Стан та перспективи дослідження міжгалузевої термінології. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-4
Кожушкіна Т.Л.
Щодо змістового аналізу поняття «культура міжособистісної взаємодії». DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-5
Сапожников С.В.
Професіоналізм майбутнього вчителя початкових класів у вимірі сьогодення.
DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-6
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ НАВЧАННЯ, ВИХОВАННЯ ТА РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ
Гаркуша І.В.
Основні типи ставлення особистості до грошей. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-7
Дніпрова О.А., Єрмолаєва Т.В., Черняк Н.О.
Гендерні стереотипи та вибір професії. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-8
Донець О.І.
Сексуальні установки жінок в юнацькому віці. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-9
Кайко В.І., Мациєвська С.М.
Щодо експертної характеристики індивідуальних психологічних особливостей особистості за її почерком. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-10
Кравченко Л.А., Кобзєва І.М.
Сексуальна просвіта як складова виховного процесу підлітків. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-11
Малиш В.І.
Особливості економічного виховання підлітків з багатодітних родин в умовах ринкового суспільства.
DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-12
Нестуля С.І.
Освітній проект «Розвиток лідерства в Україні на принципах гендерної рівності» у процесі формування лідерської компетентності майбутніх менеджерів. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-13
Переворська О.І., Кобзєва І.М.
Здоров’язберігаючі технології в освітньому процесі вищого навчального закладу.
DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-14
Приходько Т.П.
Актуалізація мотивації на педагогічну самоорганізацію викладачів закладів вищої освіти.
DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-15
Федів В.І., Микитюк О.Ю., Олар О.І., Бірюкова Т.В.
Виховання патріотизму у студентів у процесі вивчення медичної і біологічної фізики.
DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-16
Черняк Є.Б., Йоркіна Н.В.
Формування гендерної компетентності студентів у процесі їх підготовки до умов виконавської діяльності. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-17
Лоза Т.В.
Розвиток особистості клієнта соціальної роботи в контексті коучингового підходу.
DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-18
Олійник І.В., Янченко О.С.
Проблема психолого-педагогічного супроводу студентів з числа внутрішньо переміщених осіб.
DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-19
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ КОРЕКЦІЙНОЇ ПЕДАГОГІКИ ТА ОСВІТИ
Давиденко Г.В.
Упровадження соціальної інклюзії у закладах вищої освіти: бар’єри та шляхи їх подолання.
DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-20
Криворотько А.О.
Ґендерне виховання підлітків з порушенням інтелектуального розвитку. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-21
Лазаренко В.І., Чуприна Ю.О.
Формування суспільно-корисних навичок у старших дошкільників з порушенням слуху.
DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-22
Нетьосов С.І.
До питання використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі інклюзивного навчання дітей із порушеннями слуху. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-23
Никоненко Н.В.
Спільне та відмінне у роботі та підготовці вчителів спеціальної та загальної освіти США.
DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-24
ТЕОРЕТИЧНІ ТА МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
Верченко Л.С.
Діагностика рівнів розвитку соціально-комунікативної компетентності майбутніх викладачів вищої школи. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-25
Волкова Н.П., Гавяда В.В.
До питання про результати моніторингу якості організації самостійної роботи студентів.
DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-26
Гриняєва Н.М.
Проблема формування іншомовної професійно орієнтованої компетентності майбутніх фахівців харчової промисловості. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-27
Данильченко І.Г.
Підготовка майбутніх вихователів до формування у дітей дошкільного віку навичок, орієнтованих на сталий розвиток (на прикладі навчальної дисципліни «Дитяча література»). DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-28
Ігнатюк О.А., Демідова Ю.Є.
Ергономічна компетентність як результат навчання та інтегрований показник якості фахової підготовки майбутніх викладачів закладів вищої освіти в умовах освітніх трансформацій.
DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-29
Ільєнко О.Л.
Діяльність консультативно-дослідницьких центрів в аспекті формування конкурентоспроможності майбутнього фахівця. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-30
Ключник Р.М., Опалева О.И.
Лингводидактический потенциал иноязычных рекламных текстов. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-31
Козинець І.І.
Аспекти професійної підготовки майбутніх менеджерів-митників у закладах вищої освіти.
DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-32
Мархева О.Є.
Розвиток навчальної автономії майбутніх перекладачів у процесі їхньої самостійної навчальної діяльності (досвід університетів Німеччини та Австрії). DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-33
Medynska S.I.
The scope of application of computer testing in the context of cultural and motivational aspects while forming the foreign language competence of undergraduate tourism students. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-34
Наход С.А.
Щодо технологій підготовки педагогів для роботи в умовах інклюзивної освіти.
DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-35
Омельяненко В.В.
Структурно-функціональна модель формування професійно-етичної компетентності майбутніх бакалаврів з правознавства у процесі фахової підготовки. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-36
Остапенко Т.М.
Методика викладання як головна ланка дидактики і навчальний предмет. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-37
Павленко О.О., Чой К.С., Бондар О.Є., Бе Д.Й., Горбаньова О.О.
Розвиток освітніх програм підготовки перекладачів: досвід Австрії, США, Південної Кореї.
DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-38
Пінська О.Л.
Формування готовності майбутнього вчителя до творчої педагогічної діяльності.
DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-39
Савчук П.П., Потапюк Л.М.
Професійне становлення студентів технічного університету шляхом поширення академічної доброчесності. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-40
Ситняківська С.М.
Розвиток білінгвальної професійної комунікативної компетентності майбутніх фахівців соціальної сфери в умовах білінгвального навчання. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-41
Тарнопольський О.Б., Кабанова М.Р., Бредбієр П.В.
Наскільки методика викладання іноземних мов є залежною від загальної педагогіки?
DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-42
Шепеленко Т.Л.
Формування перцептивних умінь у майбутніх фахівців юридичного напряму в процесі фахової підготовки. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-43
Шумський О.Л.
Лінгводидактична технологія формування готовності майбутніх учителів іноземних мов
до лінгвосамоосвіти. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-44
НОВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ
Коршун Т.С.
Можливості індивідуалізації навчання на онлайн-платформах. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-45
Медведчук А.В.
Інтерактивні методи навчання іноземної мови. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-46
Monastyrna O.V.
Students teach students. Implementation of peer teaching strategy in efl classes. DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-47
Головко С.О.
Технологічний підхід у формуванні управлінської культури майбутніх магістрів з менеджменту.
DOI 10.32342/2522-4115-2018-16-48